Es la primera gran figura femenina de la educación pública francesa y uno de los personajes más importantes en la historia de la educación infantil en Francia, durante el siglo XIX. Pronto empezó a manifestar sus opiniones sobre el funcionamiento de la mayoría de las salas de asilo, defendiendo la función educadora frente a la de "guarda" y rechazando la dureza con las que algunas podían ser dirigidas.
Se traslado a París para hacerse cargo de las salas de asilo que se crearon allí y desempeñó este puesto hasta 1874.
Una de sus mayores aportaciones a la pedagogía fue su labor como introductora real de las lecciones de cosas en la educación, explicando su sentido y su funcionamiento en el aula.
Escribió muchos cuentos que tenían un claro objetivo pedagógico ya que eran materiales didácticos elaborados para los maestros.
Pape-Carpantier no fundó la escuela maternal pero contribuyó a que las salas de asilo evolucionaran hacia esa dirección. Luchó para que la escuela infantil fuera algo más que una guardería, defendió la mejora material de la lección de cosas, del descubrimiento, de la gimnasia, la necesidad de una formación específica para dirigirlas,....
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